Este programa se desarrolla a través de dos tipos de actividades: las clases de español y las actividades de coordinación y formación de los voluntarios que dan las clases.

a ) Las clases de español.

Las características de nuestras clases de español son estas:

·                      En primer lugar, son de iniciación e intensivas en el sentido de que los inmigrantes se entregan a ellas en tanto que no tienen trabajo y en la medida que las consideran necesarias para encontrarle. Además, el periodo de asistencia a las clases, aunque muy intensivo, es de corta duración y, a veces, irregular porque se interrumpen cuando encuentran trabajos  o  alguna  chapuza.

·                     Las clases se desarrollan en un clima de gran cordialidad entre voluntarios e inmigrantes y son uno de los espacios en los que la convivencia es más fluida y menos interesada. En el 2003, hemos introducido un pequeño desayuno, a media mañana, que contribuye mucho a ese clima de convivencia y, en bastantes ocasiones,  a satisfacer necesidades vitales de algunos inmigrantes especialmente necesitados.

·                      Las clases tienen un lugar muy importante en la acogida integral de los inmigrantes en el sentido de que nos dan información sobre sus necesidades reales y la conveniencia de apoyarles de modo especial en otros programas de la Asociación. Aparte de ello, los profesores de español, conocedores íntimos de la problemática de sus alumnos, ejercen una gran labor humanitaria ayudándoles a resolver todo tipo de problemas cuando las clases han terminado.

·                      El problema de diferenciar las clases por niveles es el  fundamental de este programa. Desgraciadamente podemos hacer poco por la falta de espacio; no obstante, dividimos a los alumnos en tres grupos: Cero, Inicial y Medio.

·                      Las clases se imparten con una metodología comunicativa de forma que los alumnos puedan desenvolverse en la calle en pocos días con un vocabulario básico para sus necesidades.

·                      Las clases son intensivas y los alumnos pueden acudir a ellas mañana y tarde si lo desean.

·                      Los materiales didácticos más usados son : el método “ASTI” de S.M. (método de alfabetización para inmigrantes extranjeros), el  “Método de alfabetización para inmigrantes chinos de la Editorial “La Formiga”, el Vocabulario hispano-árabe de la Editorial Icaría, “Mañana 1”, “Sueña 1” y “Ejercicios de Fonética” de la Editorial Anaya , “Cuadernos de caligrafía” de Rubio y varios diccionarios y gramáticas.

A lo largo del año 2003 han pasado por nuestras clases 476 inmigrantes de los cuales 293 eran de Europa del Este ( 150 rumanos ), 62 chinos, 52 magrebies  y saharianos, 26 subsaharianos, 19 brasileños y 14 de diversos países.  

b) Las actividades de formación y coordinación de los voluntarios

Estas actividades deben tomar una importancia creciente a medida que vamos perfeccionando nuestro programa. En este terreno hemos avanzado bastante, gracias a que nos han permitido usar cuatro  nuevas aulas (una en la Oficina Municipal del Voluntariado y tres en la Parroquia de Consolación) y  a  que hemos podido nombrar  una responsable del programa que coordina a los voluntarios y sus actividades formativas de los mismos.

En este orden de cosas, durante el 2.003, los voluntarios del Programa han asistido a tres cursos del CIEFP ( Multiculturalismo e Integración, Enseñanza del español a inmigrantes y ¿Qué hago con Mohamed? ) y han tenido reuniones trimestrales para coordinarse.